Kayanza : une rentrée scolaire sous le poids du manque d’enseignants et des salaires impayés

SOS Médias Burundi

Kayanza, 22 septembre 2026— À Kayanza, en province de Butanyerera dans le nord du Burundi, la rentrée scolaire 2026-2027 démarre sur fond de pénurie d’enseignants et de difficultés salariales. La commune avait demandé 380 nouveaux enseignants pour renforcer les effectifs dans les établissements primaires et secondaires, mais seulement 147 ont été affectés. Parallèlement, des enseignants recrutés depuis novembre 2025 affirment attendre toujours le paiement de leurs salaires.

233 nouveaux enseignants manquants

Alors que les élèves ont repris le chemin de l’école le lundi 14 septembre, les établissements scolaires de la commune de Kayanza doivent composer avec un déficit de 233 nouveaux enseignants, selon Jean Nzohabonayo, directeur communal de l’éducation, contacté par notre rédaction.

Sur les 380 nouveaux enseignants demandés pour renforcer les effectifs des écoles primaires et secondaires de la commune, seuls 147 ont été affectés.

Ce déficit oblige les responsables éducatifs à chercher des solutions pour maintenir les cours et répondre aux besoins des établissements.

Vacataires et bénévoles à la rescousse

Pour éviter que le manque d’enseignants ne perturbe davantage les activités scolaires, les responsables éducatifs continuent de recourir aux enseignants vacataires et aux bénévoles.

Cette solution permet de maintenir les cours, mais elle illustre également l’ampleur du manque de personnel auquel certaines écoles sont confrontées dès les premiers jours de cette nouvelle année scolaire.

Des enseignants qui travaillent sans salaire

À cette pénurie s’ajoute une autre difficulté : certains enseignants recrutés en novembre 2025 affirment n’avoir toujours pas perçu leurs salaires depuis leur recrutement.

Après plusieurs mois de travail sans rémunération, ces enseignants décrivent une situation sociale devenue particulièrement difficile. Certains affirment avoir été contraints de quitter leur logement faute de pouvoir payer leur loyer, tandis que d’autres disent s’être endettés pour subvenir à leurs besoins alimentaires.

Au-delà des difficultés financières, ils évoquent également les conséquences sociales de cette précarité, notamment la perte de confiance des bailleurs, l’accumulation des dettes et les tensions avec leur entourage.

Des enseignants réclament leur rémunération

Les enseignants concernés appellent le gouvernement à régulariser leurs salaires et à leur permettre de travailler dans des conditions dignes.

Derrière les chiffres de la rentrée scolaire se trouvent des enseignants chargés de transmettre les connaissances aux élèves, mais qui affirment être eux-mêmes confrontés à des difficultés pour satisfaire leurs besoins essentiels.

La situation de Kayanza n’est pas un cas isolé. À l’échelle nationale, le ministère de l’Éducation nationale et de la Recherche scientifique avait estimé les besoins à plus de 14 000 nouveaux enseignants avant la rentrée 2026-2027. Le gouvernement a toutefois annoncé le recrutement de 5 000 enseignants, un nombre largement inférieur aux besoins exprimés.

À Kayanza, l’écart entre les besoins exprimés et les affectations effectives illustre ainsi, à l’échelle locale, les difficultés persistantes du système éducatif burundais.

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Photo: Une enseignante dans une salle de classe bondée à Cibitoke, au nord-ouest du Burundi, illustrant la crise éducative qui touche le système scolaire du pays. (SOS Médias Burundi)